語言是幼兒思考和理解的基礎。學校的語文學習活動是以富趣味和生活化形式進行，例如聆聽故事、戲劇、角色扮演、互動遊戲等，發展幼兒語文能力。此外，聘請合資格的外藉英語老師及普通話老師，提供有意義而真實的第二語言環境，讓幼兒從愉快、自然的氣氛中學習，培養幼兒運用英語及普通話的信心和能力。